Acceso usuarios
Maite Oller Sánchez, Carme Navas Martínez, Judit Carrera Comas
Las dinámicas e intervenciones en docencia compartida (DC) incorporadas en los centros constituyen un motor de cambio y mejora educativa, y una excelente estrategia para el aprendizaje entre docentes y la mejora profesional. En este artículo, repasamos brevemente cuáles son los modelos de DC y las metodologías que mejor se adecuan a su implementación, y presentamos la experiencia de uno de los centros en los que esta estrategia es una práctica de éxito.
