Docencia compartida en el aula: retos y posibilidades

• Maite Oller Sánchez ^[1] ; Carme Navas Martínez ^[2] ; Judit Carrera Comas ^[3]
  1. [1] Escuela Riera de Ribes. Sant Pere de Ribes
  2. [2] Escuela 25 de Setembre. Rubí (Barcelona)
  3. [3] Colegio Sant Miquel dels Sants. Vic (Barcelona)

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• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 275, 2018, págs. 45-50
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las dinámicas e intervenciones en docencia compartida (DC) incorporadas en los centros constituyen un motor de cambio y mejora educativa, y una excelente estrategia para el aprendizaje entre docentes y la mejora profesional. En este artículo, repasamos brevemente cuáles son los modelos de DC y las metodologías que mejor se adecuan a su implementación, y presentamos la experiencia de uno de los centros en los que esta estrategia es una práctica de éxito.