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Venezuela
La presente investigación fue realizada en una zona rural de estado Trujillo-Venezuela, durante el período escolar 2013-2014, bajo el enfoque cualitativo de investigación. El objetivo fue describir la lectura que realizan los niños de 6to grado de Educación Primaria. Los datos del estudio se obtuvieron de una muestra constituida por veinte niños, a través de observaciones y entrevistas directas. El análisis de la información reflejo que los niños asumen la lectura como una asignación de la cual deben dar evidencia. De igual manera, manifestaron inquietud por leer textos recreativos e informativos sobre las actividades que están vinculadas con las labores de su entorno. Los datos permiten concluir que los niños al sentir interés por un tema se motivan por leer textos en diferentes soportes, lo cual genera la participación, el diálogo reflexivo y la exteriorización de experiencias.
This research was conducted in a rural area in the State of Trujillo, Venezuela, during 2013-2014 school period under a qualitative research method. The purpose was to describe the readings that 6th grade of primary education children do. The study data were obtained from a sample consisting of twenty children, through direct observations and interviews. The analysis of the information showed that children take reading as an assignment which should produce a feedback. Similarly, they expressed concern about reading recreational and informational texts on the activities that are linked to the work of their environment. The data allow to conclude that children get interested in a subject are motivated by reading texts in different supports, which generates participation, thoughtful dialogue and externalization of experiences.
