Acceso usuarios
México
Este artículo analiza el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en docentes y estudiantes universitarios del área de humanidades, cuyo objetivo principal es conocer su realidad actual en capacidades y habilidades en la utilización de herramientas digitales, la comprensión en encontrar información de calidad y la capacidad de generar contenidos educativos digitales efectivos. Los resultados permitieron la derivación de un instrumento de Diagnóstico de Capacidades Digitales (DICADI), cuya aplicación constituyó un nicho, en el cual, todos los encuestados manifestaron tener contacto con las TIC y, aun cuando, se identificaron brechas digitales importantes entre los grupos de investigación, estas no fueron significativas, sin embargo, permitieron llegar a la reflexión sobre los retos en el uso adecuado de las TIC, hacia el logro ideal del máximo provecho, en aras de incrementar la productividad académica en diversos ámbitos de la educación.
This article analyzes the use of Information and Communication Technologies (ICT) in university teachers and students in the liberal arts area, whose main objective is to know their current reality in skills and abilities in the use of digital tools, understanding in finding quality information and the ability to generate effective digital educational content. The results allowed the derivation of a Digital Capabilities Diagnosis instrument (DICADI), whose application constituted a niche, in which all the respondents said they had contact with ICTs and, even when, important digital gaps were identified between the groups of research, these were not significant, however, allowed to reflect on the challenges in the proper use of ICT, towards the ideal achievement of maximum profit, in order to increase academic productivity in various areas of education.
