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El crecimiento económico es un fenómeno social complejo, y existen muchas causas que pueden impulsarlo o frenarlo. En tal sentido, en la medida que los trabajadores de una economía sean más productivos, su capacidad para crear riqueza será mayor y por lo tanto la tasa de crecimiento económico también lo será. Al respecto, la Universidad del Zulia, a través de la Escuela de Administración y Contaduría Pública en la carrera de Administración asume en el eje profesional la asignatura Proyecto Empresarial, considerando la necesidad de hacerlos más productivos como profesionales independientes, emprendedores, generadores de confianza y dispuestos a impulsar la relación productividad de trabajo-crecimiento económico. El presente estudio, describe la experiencia del programa de la asignatura Proyecto Empresarial, referida al Plan de Estudios de la Carrera de la Licenciatura en Administración, la cual se inicia en el año 2001. Se abordan las estrategias instruccionales, en el caso del rol del empresario como profesional Licenciado en Administración. La investigación es de tipo descriptivo, con la aplicación del cuestionario Plan de Negocios a una población constituida por estudiantes de la Licenciatura de Administración y a una muestra de los estudiantes cursantes de los períodos 2do. 2001 y 1ero. 2002 de la asignatura Proyecto Empresarial. Como resultado del trabajo se advierte, que en la medida que los profesionales de una economía sean más productivos, intervengan con proyectos propios – viables y promovidos por los gobiernos locales, estadales o nacionales, y enmarcados en los planes de la Nación se crean condiciones optimas para el desarrollo regional sustentable. En conclusión, la Universidad del Zulia a través de la asignatura Proyecto Empresarial da respuesta al rol del empresario, con una concepción del libre ejercicio profesional que asume nuevos retos y cuyo propósito principal es desarrollar el potencial empresarial del estudiante con programas de estudio con pertinencia social, en la promoción del desarrollo.
Economic growth is a complex social phenomenon, and there are many causes which can promote or detain it. In the same manner, when the workers in an economy are more productive, their capacity to create wealth is greater and for this reason economic growth is also greater. In this sense, the University of Zulia, through its Management and Public Accounting School, assumed in its course of studies in its professional branch, the course denominated Business Project, in consideration of the need to form students to be more productive as independent professionals, businessmen, generators of confidence, and willing agents for the promotion of work productivity and economic growth. The present study describes the experience of the course Business Project, referred to in the curriculum for Administrative Sciences which innitiated in the year 2001. The instructional strategies are studied in relation to the profile of the degree in administration. The research is descriptive, and requires the application of a questionaire denominated Business Plan for a population conposed of students in the undergraduate administration program, and a sample of the students studying Business Project in the second semester 2001 and the first semester 2002. As a result of the study it is proposed that as the professionals in an economy become more productive, take part in their own viable projects promoted by local, state and national governments, framed within the national plans, this creates optimum conditions for sustainable regional development. In conclusion, the University of Zulia through the course Business Project responds to the role of preparing managers, with a conceopt of free professional activity and that assume new challenges, and helps to develop potencial business capacity on the part of students with programs more socially pertinent to the promotion of development.
