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A partir de conceptos básicos de mecánica y electromagnetismo, se establecen dos ideas de la teoría de la Relatividad Especial, de Einstein, que surgen como consecuencia de la aplicación de la relatividad “galileana” al describir la interacción entre cargas y corrientes eléctricas desde diferentes sistemas de referencia. Por una parte, se logra establecer un límite para la velocidad y, por otra, se sugiere una contracción de la longitud de los objetos en la dirección del movimiento. Estos resultados pueden usarse para elaborar estrategias didácticas que permitan una comprensión eficaz de los conceptos e ideas de la Relatividad Especial, bajo los esquemas de un aprendizaje significativo.
A partir de conceptos básicos de mecânica e electromagnetismo, são estabelecidas duas idéias da Teoria da Relatividade Especial, de Einstein, que surgem como conseqüência da aplicação da relatividade “galileana” ao momento de descrever a interação entre cargas e correntes elétricas desde diferentes referenciais. Por uma parte, consegue-se estabelecer um limite para a velocidade e, por outra, sugere-se uma contração da longitude dos objetos na direção do movimento. Estes resultados podem ser usados para elaborar estratégias didáticas que permitam uma compreensão eficaz dos conceptos e idéias da Relatividade Especial, baixo os esquemas de um aprendizagem significativo.
Starting from the concepts of mechanics and electromagnetism, two ideas from Einstein’s theory of special relativity were established. These ideas are a consequence of galilean relativity when describing the interactions between electric charges and current from different standpoints. On one hand, a limit for velocity is established, and on the other hand, length contraction of an object in the direction of motion is suggested. These results may be used to design teaching strategies for a good understanding of special relativity-related concepts under a meaningful learning environment.
