As tecnologias da informação e comunicação nos labirintos da prática educativa

• Autores: Altair Alberto Fávero, Bianca Possel
• Localización: Revista Internacional de Educação Superior, ISSN-e 2446-9424, Vol. 4, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: jan./abr.: Formação e Trabalho Docente: desafios e perspectivas), págs. 234-239
• Idioma: portugués
• DOI: 10.22348/riesup.v4i1.8650712

• Es reseña de:

  • As TICs nos labirintos da prática educativa.

    Arnaldo Nogaro, Elisabete Cerutti

    Curitiba : Editora CRV, 2016

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• Resumen

  • Trata-se de uma resenha da obra As TICs nos Labirintos da Prática Educativa da autoria de Arnaldo Nogaro e Elisabete Cerutti publicada em 2016 pela Editora CRV de Curitiba. A obra se divide em 7 capítulos, além das considerações finais, sendo eles: Capítulo 1 - Aprender e ensinar: o trabalho do professor na sociedade complexa e cibercultural; Capítulo 2 - Mudanças antropológicas decorrentes do uso das TICs: o que há ainda por saber e por vir?; Capítulo 3 - As TICs como aporte para uma prática educativa orientada para a pesquisa; Capítulo 4 - Aprendizado para uso das TICs como ferramentas para a prática da pesquisa em educação; Capítulo 5 - Reflexões sobre a formação de professores na cibercultura; Capítulo 6 - As tecnologias digitais e a aula: tendências às práticas educativas na cibercultura; Capítulo 7 - As práticas interativas no ensino superior: entre a pedagogia da parceria e o ensino híbrido; E as considerações finais - Entre os labirintos da educação e das tecnologias: caminhos possíveis e reflexões necessárias.

• Referencias bibliográficas
  • NOGARO, Arnaldo; CERUTTI, Elisabete. As TICs nos labirintos da prática educativa. Curitiba: Editora CRV, 2016. 170 p. ISBN 9788544410226.