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A globalização suscitou, no século XXI, uma crise pluridimensional, a qual afeta as políticas públicas educacionais, as funções da universidade, enquanto centro produtor do conhecimento, e, por conseguinte, a comunidade acadêmica. Com base nesse contexto, pretendeu-se neste artigo identificar os conceitos de internacionalização da Educação Superior no Plano Nacional de Educação 2014-2024, à luz da concepção de universidade historicamente implantada no Brasil, assim como a criação da Universidade Federal de Integração Latino-Americana. Para isso, a pesquisa se deu pelo teor documental e também pela revisão de literatura produzida neste século. Constatou-se, por meio deste estudo, que o conceito da integração internacional e a mobilidade acadêmica são a principal perspectiva de internacionalização. Dessa forma, a sobrevivência das universidades, em meio à crise global, depende da promoção de um trabalho docente cosmopolita e de um novo modelo de universidade, pautado na interculturalidade e na integração internacional.
