Evaluación diagnóstica en la enseñanza conjunta de habilidades sociales y motrices en Educación Infantil

• Pablo Cuesta Crespo ^[1] ; Alejandro Prieto Ayuso ^[1] ; Pedro Gil Madrona ^[1]
  1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
• Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 7, 2016, págs. 505-525
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Diagnostic evaluation in the joint teaching of social and motor skills in childhood
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• Resumen
  • español

    El objeto de estudio ha sido la evaluación y diseño teórico de un programa para trabajar conjuntamente las habilidades sociales y motrices en Educación Infantil a través de un estudio descriptivo transversal.

    La muestra participante ha sido de 144 alumnos y alumnas de dos colegios de la localidad de Albacete. Los resultados muestran que los aspectos afectivos-relacionales están muy poco desarrollados y es donde los docentes deben focalizar la atención educativa. Se concluye que la propuesta aquí presentada puede ser de utilidad al profesorado para valorar el nivel de habilidades motrices y sociales en el alumnado.

  • English

    The object of this study has been the evaluation and conceptual design of a program to work together social and motor skills in the early childhood education through a cross-sectional study. The participant sample was composed by 144 students from two schools in the town of Albacete. The results show that affective - relational aspects are poorly developed so it is here where teachers should focus educational attention.

    It is concluded that the proposal presented here can be useful for teachers to assess the level of motor and social skills in students.