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Granada, España
La propuesta que plantea esta investigación es identificar el tipo de motivación que poseen los estudiantes durante grado y los cambios que se van produciendo en su formación, para ello nos centramos en primer lugar a nivel teórico, en los mecanismos que subyacen a la motivación, y en la evolución que se produce en ella durante los cuatro años. La muestra la componen 138 estudiantes universitarios del grado en educación infantil de la universidad de Granada, y los resultados nos muestran que a medida que avanzan en el grado, aumenta tanto el nivel de motivación extrínseca como intrínseca.
The proposal raised by this research is to identify the type of motivation for students possessing grade and changes that occur in their formation, therefore we focus first on a theoretical level, the mechanisms underlying motivation and in the evolution that occurs in it for four years. The sample consisted of 138 college students in early childhood education degree from the University of Granada, and the results show that as they move through the grade level increases both intrinsic and extrinsic motivation.
