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Valladolid, España
En la actual sociedad digital, los padres se hallan, como consecuencia de la tecnología, en situación de desventaja cognoscitiva y práctica ante sus hijos. Esta realidad puede dificultar la aceptación espontánea de la autoridad en el entorno familiar. Este trabajo resume un proyecto que tiene como finalidad analizar en qué medida el desnivel de competencia entre padres e hijos incide en la autoridad, promover la educomunicación conjunta y probar si la constitución de la familia como comunidad de aprendizaje intergeneracional puede ser eficaz.
In today’s digital society, as a result of technology, parents are in a situation of cognitive and practical disadvantage compared to their children.
This fact may hinder spontaneous acceptance of authority within the family.
This paper summarizes a project which aims to analyze to what extent the competitive gap between parents and children affects the authority, promote joint media literacy and test whether the constitution of the family as a community of intergenerational learning can be effective.
