Análisis de las publicaciones sobre pensamiento complejo y educación

• Meneses Quelal, Luis Abrahan ^[1]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Revista Publicando, ISSN-e 1390-9304, Vol. 2, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Segundo Número 2015), págs. 52-60
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se realizó el análisis de las publicaciones sobre complejidad y en relación con los términos: diseño curricular, competencias, pedagogía, epistemología, complejidad y pensamiento crítico. La búsqueda realizada permitió conformar una Base de Datos con 138 referencias y el análisis realizado permitió ubicar las diferencias entre las aplicaciones del enfoque por competencias y el enfoque .desde el punto de vista del pensamiento complejo en el diseño curricular e igualmente las diferencias entre conceptos como: pensamiento crítico y complejidad.El estudio realizado sirve como contribución a precisar el estado del arte en pensamiento complejo y su importancia en educación.

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