La Dictadura Congelada. Actos escolares, clases conmemorativas y carteleras sobre la última dictadura militar argentina en escuelas primarias de la Provincia de Buenos Aires (2008-2015)

• Autores: Gonzalo de Amézola, Claudia D'Achary
• Localización: Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 71, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política (jul-dic)), págs. 137-161
• Idioma: español
• DOI: 10.17227/01203916.71rce137.161
• Títulos paralelos:
  • A Ditadura Congelada. Atos escolares, aulas comemorativas e cartazes sobre a última ditadura militar argentina nas escolas primárias da Província de Buenos Aires (2008-2015)
  • Frozen Dictatorship. School events, commemorative lessons and Bulletin Boards About the Latest Military Dictatorship of Argentina in Primary Schools in the Province of Buenos Aires (2008-2015)
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este trabajo se ocupa de la introducción del estudio de la última dictadura militar en las escuelas primarias de Argentina entre 2008 y 2015. La investigación se realizó en los establecimientos públicos de la localidad de Malvinas Argentinas (un distrito urbano próximo a la ciudad de Buenos Aires) mediante fuentes (textos de los discursos, carpetas didácticas, entrevistas a docentes, registro de carteleras) que permitieron el estudio de los actos conmemorativos, y las clases alusivas a la efeméride del golpe de Estado que debieron realizarse para todos los alumnos de esas escuelas durante esos años.

  • English

    This paper deals with the introduction of the study of the last military dictatorship in primary schools in Argentina between 2008 and 2015. The research was conducted in public schools in the town of Malvinas Argentinas (urban district near the city of Buenos Aires) by analyzing sources (speeches, teaching portfolios, interviews with teachers, billboards) that allowed the study of the ceremonies held to commemorate the anniversary of the coup, and the lessons allusive to the topic which should be conducted for all students of those schools during those years.

• Referencias bibliográficas
  • Comisión Nacional sobre Desaparición de Personas (Conadep). (1984). Nunca más. Buenos Aires: Eudeba.
  • Congreso Argentino. (2006). Ley de Educación Nacional. (Ley N.° 26.206). Recuperado de: http://www.me.gov.ar
  • Crenzel, E. (2008) La Historia política del Nunca más. Buenos Aires: Siglo xxi.
  • Dirección General de Cultura y Educación. Segundo Ciclo. Diseño Curricular para la Educación Primaria. Recuperado de: http://abc.gov.ar
  • Dussel, I. y Southwell, M. (2009). Los rituales escolares: pasado y presente de una práctica colectiva. El Monitor, 21.
  • Eliezer, M. (2009). La Nación en la escuela. El Monitor, (21).
  • Finocchio, S. (2009). La escuela en la historia argentina. Buenos Aires: Edhasa.
  • Lvovich, D. y Bisquert, J. (2008). La cambiante memoria de la dictadura. Los Polvorines, Universidad Nacional de General Sarmiento-Biblioteca...
  • Maestra de Segundo Ciclo. (2008). 24 de marzo: Día de la Memoria, Verdad y Justicia. Ediba, p. 22.
  • Robin, R. (2012). La memoria saturada. Buenos Aires: Waldhuter.
  • Traverso, E. (2012). La historia como campo de batalla. Buenos Aires: FCE.
  • Zelmanovich, P. (1994). Efemérides, entre el mito y la historia. Buenos Aires: Paidós.