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Los actores involucrados en la realización de un programa de becas en la Universidad Nacional de Cuyo de la Argentina enfrentan una tensión irresoluble, inherente a las políticas de acción afirmativa. Es la tensión en el tratamiento de beneficiarios entre los principios de igualdad y de diferencia. Los becarios, provenientes de comunidades indígenas huarpes y de pueblos rurales, son presentados por los responsables del programa como personas que merecen al mismo tiempo: a) un trato excepcional en razón de su origen y b) un trato impersonal en razón de su status de estudiantes de una universidad de masas. El programa es una medida excepcional con respecto a las políticas de equidad en Educación Superior en el país, ya que selecciona y categoriza a los beneficiarios según un criterio de origen sociocultural y geográfico antes que según un criterio socioeconómico tradicional. Para comprender cómo estos recién llegados son tratados y cómo se explica su experiencia, la investigación sociológica se basa en entrevistas, etnografía, análisis audiovisual y análisis de documentos internos y de resoluciones del programa.
The actors engaged in the accomplishment of a scholarship program at the University of Cuyo from Argentina deal with an insolvable tension, inherent to affirmative action policies. It is the tension between principles of equality and difference. Coming from Huarpes indigenous communities and from rural villages, the scholarship holders are described by the University authorities as people who deserve at the same time two kinds of treatment: a) a special treatment because of their origin and b) an impersonal treatment due to their status of students at a mass university. The program is an exceptional measure regarding equity policies in Argentina. It selects and categorises students according to a sociocultural criterium of origin instead of the traditional socioeconomic criterium. To understand how those newcomers are treated and how their experience is accounted for, the sociological inquiry is based on interviews, ethnography, audiovisual analyses as well as examination of University internal documents and legal ordinances.
Os atores envolvidos na implementação de um programa de bolsa de estudos na Universidade Nacional de Cuyo, na Argentina enfrentam uma tensão irresolúvel inerente as políticas de ação afirmativa. É a tensão no tratamento de beneficiários entre os princípios da igualdade e da diferença. Bolsistas, da comunidade indígena de Huarpes e de vilas rurais, são apresentados pelos gestores de programas como pessoas que merecem o mesmo tempo: a) tratamento excepcional devido à sua origem e b) um tratamento impessoal por causa de sua condição de estudantes numa universidade de massa. O programa é uma medida excepcional em políticas de eqüidade no ensino superior no país, porque seleciona e classifica os beneficiários com critério de origem sócio-cultural e geográfica, e não com um critério sócio-econômico tradicional. Para entender como esses recém- chegados são tratados e como sua experiência pode se explicar, a pesquisa sociológica é baseada em entrevistas, etnografia, análise visual e análise de documentos internos e resoluções do programa.
