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Frente a la presión incesante de mejorar el rendimiento estudiantil, muchos estados ydistritos están utilizando el coaching como una palanca política para promover cambios en la práctica. Esta cuestión se centra especiales sobre las políticas y la política de entrenamiento y este comentario editorial destaca lo que sabemos sobre el papel de los entrenadores y de entrenamiento en el campo de la educación. Entonces introduzco y sintetizar siete contribuciones empíricas de la edición especial. Tomados en conjunto, estos documentos, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos, asisten a la aplicación de diversos modelos de coaching. Estos papeles superficiales nuevos hallazgos sobre la dirección técnica de los profesores y directores y tienen implicaciones para los eruditos, reformadores, y los profesionales. Por último, hago recomendaciones para la investigación futura en el entrenamiento que se basa en la teoría y que permitan avanzar en nuestra comprensión tanto de la política educativa y el cambio.
Facing relentless pressure to improve student achievement, many states and districts are using coaching as a policy lever to promote changes in practice. This special issue centers on the policies and politics of coaching, and this editorial commentary highlights what we know about the role of coaches and coaching in the field of education. Then I introduce and synthesize the special issue’s seven empirical contributions. Taken together, these papers, using qualitative and quantitative methods, attend to the implementation of diverse coaching models. These papers surface novel findings on the coaching of both teachers and principals and have implications for scholars, reformers, and practitioners. Finally, I make recommendations for future research on coaching that is grounded in theory and which would advance our understanding of both educational policy and change.
Diante da pressão implacável para melhorar o desempenho dos alunos, muitos estados e municípios estão usando o coaching como uma alavanca política para promover mudanças na prática. Este especial centros de emissão sobre as políticas e as políticas de treinamento, e este comentário editorial destaca o que sabemos sobre o papel de treinadores e treinamento no campo da educação. Então eu introduzir e sintetizar sete contribuições empíricas da edição especial. Tomados em conjunto, estes documentos, usando métodos qualitativos e quantitativos, atenta para a implementação de diversos modelos de coaching. Estes papéis tona novas descobertas sobre o treinamento de professores e diretores e têm implicações para os estudiosos, reformadores e profissionais. Finalmente, fazer recomendações para futuras pesquisas sobre coaching que é fundamentado na teoria e que avançam nossa compreensão tanto política educacional e mudança.
