Quels fondements philosophiques pour l'enseignement de la morale laïque ? Pour une éducation au décentrement

• Autores: Pierre Étienne Vandamme
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 182, 2013 (Ejemplar dedicado a: Connaissances et politiques d´éducation : quelles interactions?), págs. 107-116
• Idioma: francés
• DOI: 10.4000/rfp.4026
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  • Vincent Peillon, ministre de l�Éducation nationale, a suggéré à la rentrée 2012 l�introduction d�un cours de morale laïque à l�école, suscitant les réactions les plus diverses. Cet article examine à la fois la plausibilité d�une éducation morale respectant les exigences de neutralité et de laïcité de l�État et la désirabilité d�un tel enseignement. Distinguant des compréhensions conventionnelle et postconventionnelle de la morale, il conclut à la nécessité sociale d�éduquer à la faculté morale individuelle de décentrement.