Educazione alla cittadinanza: significati, linee di ricerca, finalità e pratiche didattiche

• Sicurello, Rossana ^[1]
  1. [1] University of Palermo

     University of Palermo

     Palermo, Italia

     
• Localización: Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 20, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación para la Ciudadanía: Significado y Experiencias), págs. 71-103
• Idioma: italiano
• DOI: 10.14516/fde.2016.014.020.006
• Títulos paralelos:
  • Education for Active Citizenship: Meanings, Research, Aims and Teaching Practices
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    Economic, politics and communication globalization is one of the main problems of the present historical reality that undermines social identities based on membership in local communities and well-defined. The transformations of social, cultural and economic related globalization corresponds to a complexity and multidimensionality of the concept of citizenship. Today the term citizenship does not longer refers exclusively to participation in public life and membership in a nation-state.  The different concepts of citizenship have in common the public participation, but nowadays new meanings are accepted. Citizenship doesn’t mean anymore belonging to a Nation but cultural and ethical reasons broaden that concept to include the universal human rights. We need to make in order to restrict in terms of pedagogic elements of educational experience that can be understood within the context of citizenship education in and outside school.How to reference this articleSicurello, R. (2016). Educazione alla cittadinanza: significati, linee di ricerca, finalità e pratiche didattiche.

  • italiano

    La globalizzazione economica, politica e comunicativa rappresenta uno dei problemi principali della realtà storica attuale che mette in crisi le identità sociali fondate sull’appartenenza a comunità locali e ben definite. Alle trasformazioni di ordine sociale, culturale ed economico legate alla globalizzazione corrisponde una complessità e multidimensionalità del concetto stesso di cittadinanza. Oggi con il termine cittadinanza non si fa più riferimento esclusivamente alla partecipazione alla vita pubblica e all’appartenenza a uno Stato-Nazione; si vengono delineando, infatti, nuovi significati che riguardano le sfere culturali ed etiche. Occorre, dunque, riflettere al fine di circoscrivere dal punto di vista pedagogico quegli elementi di esperienza educativa che possono essere compresi all’interno dell’educazione alla cittadinanza nel contesto scolastico ed extrascolastico.Cómo referenciar este artículoSicurello, R. (2016). Educazione alla cittadinanza: significati, linee di ricerca, finalità e pratiche didattiche.

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