Espaço local, cidadania e inclusão social: Perspectivas a partir das políticas públicas educacionais

• da Costa, Marli Marlene Moraes ; Reis, Suzéte da Silva ^[1]
  1. [1] Mestranda em Direito e Membro do Grupo de Pesquisas Direito, Cidadania e Políticas Públicas da Universidade de Santa Cruz – UNISC. Bolsista da CAPES. Advogada. Especialista em Direito do Trabalho, Previdenciário e Processo do Trabalho. E-mail: <suzyreis@yahoo.com.br>.
• Localización: Revista Brasileira de Direito, ISSN-e 2238-0604, Vol. 7, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Revista Brasileira de Direito), págs. 104-126
• Idioma: portugués
• DOI: 10.18256/2238-0604/revistadedireito.v7n2p104-126
• Títulos paralelos:
  • Local area, citizenship and social inclusion: Perspectives from public policy education
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• Resumen

  • O presente estudo visa à reflexão acerca da cidadania e da inclusão social através da implementação de políticas públicas educacionais no espaço local. Para tanto, a política pública educacional vem assumida como pressuposto para o desenvolvimento pleno da cidadania e a inclusão social, mostrando-se imprescindível para a consolidação do modelo de Estado Democrático de Direito.