Academic buoyancy, student's achievement, and the linking role of control: A cross-lagged analysis of high school students

• Autores: Rebecca J. Collie, Andrew J. Martin, Lars-Erik Malmberg, James Hall, Paul Ginns
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2015, págs. 113-130
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/bjep.12066
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