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The Big Bang Theory � coping with multi-religious beliefs in the super-diverse science classroom
Autores:
Roussel de Carvalho
Localización:
School Science Review
,
ISSN
0036-6811,
Vol. 95, Nº. 350, 2013
(Ejemplar dedicado a: Public understanding of science),
págs.
119-126
Idioma:
inglés
Texto completo no disponible
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