The Big Bang Theory � coping with multi-religious beliefs in the super-diverse science classroom

• Autores: Roussel de Carvalho
• Localización: School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 95, Nº. 350, 2013 (Ejemplar dedicado a: Public understanding of science), págs. 119-126
• Idioma: inglés
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