El profesorado de ciencias y matemáticas y la comunicación a través de las tic

• Autores: David Méndez Coca, Miriam Méndez Coca
• Localización: Historia y comunicación social, ISSN 1137-0734, Vol. 19, Nº Extra 1 (Enero), 2014 (Ejemplar dedicado a: La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy), págs. 315-326
• Idioma: español
• DOI: 10.5209/rev_hics.2014.v19.44960
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• Resumen

  • La integración de las tic en la educación avanza positivamente superando las barreras de la falta e inadecuada formación de los profesores de matemáticas y ciencias y la escasez de recursos en los centros. Los avances de la tecnología y su adecuada aplicación a la educación permiten una personalización del aprendizaje, un incremento de la motivación en los estudiantes y un enriquecimiento de las prácticas didácticas.

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