La reflexión docente frente a los desafíos del currículo

• Autores: Isabel Molina Patrón
• Localización: Razón y palabra, ISSN-e 1605-4806, Nº. 79, 2012, 8 págs.
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este trabajo trata sobre la importancia de la reflexión de la y el docente frente a los retos, tanto de tipo conceptual como práctico, que rodean al currículo. Se invita a los docentes a ser agentes que se aproximen a las propuestas curriculares de manera reflexiva, para conocer a profundidad y cuestionar los fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos del currículo. De modo que puedan valorar la propuesta de acuerdo con su contexto particular, hacer nuevas proposiciones, cambios y críticas constructivas que beneficien a toda la comunidad.

  • English

    This paper discusses the importance of teacher�s reflection facing the challenges, both conceptual and practical of the curriculum. It invites teachers to become agents that reflect and understand the epistemological and psychological foundations of the curriculum, in order to make new propositions, changes and constructive criticism that will benefit the entire community