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El objetivo de la investigación es interpretar el discurso de psicólogos/as que ejercen docencia para la carrera de Psicología en una(s) Universidad(es) Estatal, Privada con Aporte y Privadas de la V Región, Chile, desde un enfoque de subjetividad laboral. Se realizan 6 entrevistas en profundidad a Psicólogos/as y análisis de discurso. El capitalismo académico produce un elevado número de docentes con flexibilidad laboral contractual o trabajo no decente, pues no existe: estabilidad laboral, derecho a sindicalización, vacaciones periódicas pagadas, ni protección social. Estas condiciones son invisibilizadas en el debate sobre la calidad de la Educación. En este contexto, la subjetividad laboral del malestar docente se expresa como: agotamiento, estrés e incertidumbre vital que hace más difícil el trabajo de formación de futuros/as psicólogos/as en la V Región y en el país.
The aim of the research is to understand Psychologists perspective that are practicing as adjunct lecturers, in undergraduate degree programmes in Psychology at state universities, state financial support universities and private universities, of the 5th Region, Chile, from the subjectivity labor approach. It is based on discourse analysis of six in-depth interviews to psychologists. The academic capitalism produces a high number of lectures working under the labor market flexibility which means no decent work, since there is not employment stability, right to join to trade unions, paid holidays leave, or social protection. These labor conditions are invisibility in the debate about quality of education. In this context, labor subjectivity is expressed in feeling of uncertainty, tiredness, distress that make more difficult the psychologists labor performance and therefore the training of future psychologists.
