Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca

• Autores: Txema Ramírez de la Piscina Martínez , Jose Inazio Basterretxea Polo, Estefanía Jiménez Iglesias
• Localización: Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 36, 2011 (Ejemplar dedicado a: La televisión y sus nuevas expresiones), págs. 157-164
• Idioma: español
• DOI: 10.3916/c36-2011-03-07
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen

  • El presente artículo recoge los principales resultados de una investigación cuantitativa y cualitativa llevada a cabo durante el período 2007-10 por el equipo de investigación HGH (Medios de Difusión, Sociedad y Educación) de la Universidad del País Vasco. El principal objetivo de la misma ha sido analizar el estado de la alfabetización audiovisual (Media Literacy) en el entorno de la comunidad escolar del País Vasco. Una de las principales novedades del presente trabajo radica en que se ha analizado el conjunto de la comunidad escolar en un momento y entorno concreto; es decir, teniendo en cuenta la opinión tanto de alumnado, como de profesorado y padres. Los resultados de la investigación cuantitativa se han extraído de una encuesta realizada a 598 jóvenes vascos de entre 14 y 18 años escolarizados tanto en institutos de Secundaria y Bachillerato como en centros de Formación Profesional. La investigación cualitativa se ha fundamentado en la información recogida a través de diez grupos de discusión y seis entrevistas en profundidad. En los grupos han participado jóvenes de la misma edad (entre 14 y 18 años) por una parte y padres y madres de entre 40 y 55 años por otro. En las entrevistas en profundidad, se ha testado la opinión de ocho profesores que imparten docencia en materias relacionadas con la educación en comunicación (educomunicación). A tenor de los resultados, el sistema educativo debería introducir la educomunicación entre sus prioridades.

• Referencias bibliográficas
  • Aguaded, J. I. (2009). El Parlamento Europeo apuesta por la alfabetización mediática. Comunicar, 32.
  • Aguaded, J.I. (1998). Descubriendo la caja mágica. Aprendemos a ver la tele. Huelva: Grupo Comunicar.
  • Aguaded, J.I. (2000). La educación en medios de comunicación. Huelva: Grupo Comunicar.
  • Aguaded, J.I. (2009). Miopía en los nuevos planes de formación de maestros en España: ¿docentes analógicos o digitales? Comunicar 33; 7-8.
  • Ambrós, A. (2006). La educación en comunicación en Cataluña. Comunicar, 27; 205-210
  • Aparici, R. (1994). Los medios audiovisuales en la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria. Madrid: Uned.
  • Barranquero, A. (2007). Concepto, instrumentos y desafíos de la edu-comunicación para el cambio social. Comunicar 29; 115-120.
  • Berger, J. (1972). From Today Art is Dead in Times Educational Supplement, 1972 ko abenduaren 1.
  • Bonney, B. & Wilson, H. (1983). Australia’s Comercial Media. Melbourne: MacMillan.
  • Buckingham, D. (2005). Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea. Barcelona: Paidós.
  • Cohen, S. & Young, J. (1973). The Manufacture of News. London: Constable. CORTÉS de CERVANTES, P. (2006). Educación para los medios y...
  • Duncan, B. et al. (1996). Mass Media and Popular Culture. Toronto, Harcourt-Brace.
  • Esperon, T.M. (2005). Adolescentes e comunicação: espaços de aprendizagem e comunicação. Comunicar, 24; 133-141.
  • Ferrés, J. (2006). La competència en comunicació audiovisual: proposta articulada de dimensions i indicadors. Quaderns del CAC, monografikoa...
  • Ferrés, J. (2007). La competencia en comunicación audiovisual: dimensiones e indicadores. Comunicar, 29; 100-107.
  • Fiske, S.T. & Taylor, S.E. (1991). Social Cognition. Nueva Cork: McGraw-Hill.
  • Fleitas, A.M. & Zamponi, R.S. (2002). Actitud de los jóvenes ante los medios de comunicación. Comunicar, 19; 162-169.
  • Gainer, S. (2010). Critical Media Literacy in Middle School: Exploring the Politics of Representation. Journal of Adolescent & Adult Literacy,...
  • Galtung, J. & Ruge, M. (1965). The Structure of the Foreign News. Journal of International Peace Research, 2, 64-91.
  • Garcia Matilla, A. & al. (1996). La televisión educativa en España, Madrid: MEC.
  • Garcia Matilla, A. & al. (2004). (Ed.). Convergencia multimedia y alfabetización digital. Madrid: UCM.
  • Gerbner, G. (1983). Ferment in the field: 36 Communications Scholars Address Critical Issues and Research Tasks of the Discipline. Philadelphia:...
  • Golay, J.P. (1973). Introduction to the Language of Image and Sound. London: British Film Institute.
  • Hall, S. & Whankel, P. (1964). The Popular Arts. New York: Pantheon.
  • Hall, S. (1977). Culture, the Media and Ideological Effect in CURRAN J. & al. (Eds.). Mass Communication and Society. London: Edward Arnold.
  • Jones, M. (1984). Mass Media Education, Education for Communication and Mass Communication Research. Paris: Unesco.
  • Kaplun, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid: De la Torre.
  • Larson, L.C. (2009). E-Reading and e-Responding: New Tools for the next Generation of Readers. Journal of Adolescent & Adult Literacy,...
  • Livingstone, S. & Brake, D.R. (2010). On the Rapid Rise of Social Networking Sites: New Findings and Policy Implications. Children &...
  • Lomas, C. (2004). Leer y escribir para entender el mundo. Cuadernos de Pedagogía, 331; 86-90.
  • Marí-Sáez, V.M. (2006). Jóvenes, tecnologías y el lenguaje de los vínculos. Comunicar, 27; 113-116.
  • Masterman, L. (1979). Television Studies: Tour approaches. London: British Film Institute.
  • Masterman, L. (1980). Teaching about Television. Basingstoke Hampshire: MacMillan.
  • Masterman, L. (1985). Teaching the Media. London: Methuen.
  • Masterman, L. (1993). La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid: De la Torre.
  • Moreno-Rodríguez, M.D. (2008). Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón. Comunicar, 30; 137-146.
  • Nathanson, A.I. (2002). The Unintended Effects of Parental Mediation of Television on Adolescents. Media Psychology, 4 (3); 207-230.
  • Nathanson, A.I. (2004). Factual and Evaluative Approaches to Modifying Children's Responses to Violent Television. Journal of Communication,...
  • Orozco, G. (1999). La televisión entra al aula. México: Fundación SNTE.
  • Perceval, J.M. & Tejedor, S. (2008). Los cinco grados de la comunicación en educación. Comunicar, 30; 155-163.
  • Stein, L. & Prewett, A. (2009). Media Literacy Education in the Social Studies: Teacher Perceptions and Curricular Challenges. Teacher...
  • Tucho, F. (2006). La educación en comunicación como eje de una educación para la ciudadanía. Comunicar, 26; 83-88.
  • Wimmer, R. & Dominick, J.R. (1996). La investigación científica de los medios de comunicación. Una introducción a sus métodos. Barcelona:...