Generational shockwaves and the implications for higher education

• Autores: Maria Luisa Sierra Huedo
• Localización: @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 3, 2009, págs. 141-142
• Idioma: inglés
• DOI: 10.7203/attic.3.145
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Referencias bibliográficas
  • Hooks, Bell. (1994). Teaching to transgress. Education as the practice of freedom. London: Routledge.