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El objetivo de este ensayo es asumir una reflexión crítica para promover un proceso de concienciación de todos los entes implicados en la toma de decisiones a favor de la infancia, en donde se asuma que la Educación Preescolar o Inicial ha de basarse en la mediación para la estimulación del desarrollo integral, por cuanto la interacción de los niños y niñas con su medio, no solo afecta las posibilidades de sinapsis y la manera como estas conexiones se establecen, sino que esa influencia temprana del medio exterior puede dejar huellas definitivas en la psiquis humana
THE EDUCATION PREESCOLAR A RIGHT THAT HAS THE CHILHOOD TO PARTICIPATE IN EDUCATIONAL SITUATIONS THAT ARE GOOD TO BE IMPELLED INTEGRAL DEVELOPMENT The purpose of this essay is to assume a critical reflection to promote awareness on all the bodies involved on the decision making in favor of the childhood, where it can be assumed that Initial Education or Preschool has to be based on mediation for the stimulation of the integral development, due to the fact that interaction of boys and girls with their environment not only affects the synapses possibilities and the ways how these connections are established, but also this early influence of the external environment can leave definite prints on the human mind
L�ÈDUCATION PREESCOLAR UN DROIT QUI A L�ENFANCE POUR PARTICIPER A SITUATIONS PÈDAGOGIQUES QUI SONT BON D�ÈTRE FORCÈ LE DEVELOPPEMENT INTÈGRANT L�objectif de cet essaie est d�assumer une réflexion critique pour promouvoir un processus de conscientisation de toutes les entités impliquées dans la prise des décisions en faveur de l�enfance. On y assume que l�éducation préscolaire ou initiale doit se baser sur la médiation pour la stimulation du développement intégral parce que l�interaction des enfants avec leur milieu n�affecte pas seulement les possibilités de synapse et la manière dont ces connexions s�établissent, mais aussi que cette influence précoce du milieu extérieur peut laisser des traces définitives dans la psyché humaine.
