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En este artículo se describe la imagen de varias escuelas que alumnos y alumnas de primero de magisterio conocieron a través de la imagen que su dirección les proyectó al visitarlas. Con esta experiencia se pretende contrastada teoría aprendida en la Facultad con la realidad escolar y no hay mejor manera de conocerla que introducirse en la escuela y que sus directores y directoras las vayan mostrando. Estas visitas constituyen una aproximación a la realidad, a lo cotidiano de las dinámicas organizativas de los centros, pero muy especialmente un acercamiento a la dirección escolar a través del día a día y contado por sus propios actores.
This article describes the impression that first-year students of educational science received during in-situ visits to several schools. This experience pretends to contrast theory learnt at university with the empirical experience gained on school premises. The best way to do tisis is to go to an actual school and have the school officials show them how it works. The visits allowed students to approximate the experience of educators and the view the daily organizational dynamics of a school, and especially afforded them a close-up view of daily school management, demonstrated by the actual players.
