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Este artículo contiene el análisis de los hallazgos de una investigación que tuvo como propósito indagar acerca de la interpretación que tanto profesores como estudiantes atribuyen al símbolo "X", el cual es utilizado en los ambientes escolarizados para representar los conceptos "Variable", "Indeterminada" e "Incógnita" dentro del tema de polinomios de octavo grado de Educación Básica. El mismo símbolo representa objetos matemáticos diferentes, esto es, "X" es usada para representar la indeterminada en la "Definición de Polinomio"; la incógnita, en una "Ecuación Polinómica", y la variable, en una "Función Polinómica". Para lograr dicho propósito, el abordaje metodológico se realizó desde el enfoque de la etnografía.
