Motivación del profesorado universitario para la aplicación de las propuestas metodológicas derivadas de la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia

• Autores: Paloma Antón Ares
• Localización: RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 4, Nº. 1, 2005, págs. 101-110
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Las demandas actuales exigidas a los planes de estudios universitarios como consecuencia de la implantación de la Convergencia Europea produce interrogantes, incertidumbre y respuestas variadas. El proyecto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) involucra a todos los miembros de la vida universitaria. En lo que respecta al profesorado, se plantea la necesidad de adquirir nuevas competencias y destrezas para el ejercicio de su actividad docente.

    Este trabajo aporta datos sobre la formación y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia universitaria.

  • English

    Current demands towards university study plans as a consequence of the European Convergence lead to questions, uncertainty and different answers. The European Space for Higher Education Project (EEES) invites all members of university life to participate. Regarding teachers, the need to acquire new competences and skills for the practise of their teaching activity arises. This work shows information about the knowledge and the use of information and communication technologies by university teachers.

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