El aprendizaje del español a través de un programa basado en la sensibilidad cultural
Daiyana Rodriguez
págs. 5-24
Fakebook: una herramienta multidisciplinar para la enseñanza de la historia. Propuestas para música y educación física
María Esperanza Clares Clares, Alberto Gómez Mármol
págs. 25-39
Tertulias dialógicas y adquisición de competencias: percepción de estudiantes del grado de Educación Social
Cristina Laorden Gutiérrez, Mercedes Foncillas Beamonte
págs. 40-59
Teatro y drama para potenciar la autoestima y las relaciones saludables en la escuela
Álvaro Manzano Redondo, Presentación A. Caballero García
págs. 60-84
Rúbricas para evaluar la influencia de las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje: estudio de caso en Educación Secundaria
Beatriz Tarazona Álvarez, María del Mar Bernabé Villodre
págs. 85-104
“¿Quién inunda a quién?” una intervención en primaria sobre nuestra interacción en el medio
Patricia Esteve Guirao, Diana González Veracruz, Isabel Baños González
págs. 105-122
Principios de procedimiento y escenarios reales en la formación inicial de maestros/as
Noelia Alcaraz Salarirche, Manuel Fernández Navas, Laura Pérez Granados
págs. 123-142
David López González, Felipe Gértrudix Barrio
págs. 143-159
Fortalecimiento de la Formación Inicial en educación parvularia: Programa contemplativo “El Rito del Silencio”
Francisco Lería Dulčić, Patricia Sasso, Jorge Salgado Roa
págs. 160-181
Patricia Nakamura Goshima, Carol Rivero Panaqué, Alonso Velasco Tapia
págs. 182-197
Alfabetizacion ecologica y transferencia de habilidades del pensamiento: modelo DPCOS en el ambito universitario
Rosa Coromoto Morales de Muñoz, Rafael Alberto Muñoz Acuña, Auribeth Liliana Peréz Picado, Miryelis Jacqueline Rojas de Mendez
págs. 198-215