Quelques déterminants familiaux de la trajectoire scolaire et sociale
Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
págs. 5-15
Modèles éducatifs des mères: origine, cohérence et actualisation
Jean-Marie Bouchard, Jocelyne Archambault
págs. 17-32
L'enfance maltraitée: piège ou défi pour la recherche en éducation familiale
Paul Durning
págs. 33-42
págs. 43-45
Ioanna Berthoud-Papandropoulou
págs. 47-53
págs. 55-65
págs. 67-78
págs. 79-86
págs. 87-112
Berthelot (Jean-Michel). — L'intelligence du social: le pluralisme explicatif en sociologie
Marie Duru-Bellat
Es reseña de:
L'intelligence du social: le pluralisme explicatif en sociologie.
Jean-Michel Berthelot
París : Presses universitaires de France, 1990
págs. 113-115
Bertrand (Yves). — Théories contemporaines de l'éducation
Jean Houssaye
Es reseña de:
Théories contemporaines de l'éducation
Yves Bertrand
Montréal : Universite du Quebec Tele-universite, 1990
págs. 115-116
Creemers (B.), Peters (T.), Reynolds (D.), Ed. — School effectiveness and school improvement
Denis Meuret
Es reseña de:
School effectiveness and school improvement .
B. Creemers, T. Peters, D. Reynolds
Amsterdam : Swets & Zeitlinger, 1989
págs. 117-118
François (Yannick). — Françoise DOLTO: de l'éthique à la pratique de la psychanalyse d'enfants.
Claude de Tychey
Es reseña de:
Françoise DOLTO: de l'éthique à la pratique de la psychanalyse d'enfants.
Yannick François
París : Païdos Centurion, 1990
págs. 119-119
Giordan (A.), Henriques (A.), Bang (V.). — Psychologie génétique et didactique des sciences
Víctor Host
Es reseña de:
Psychologie génétique et didactique des sciences.
A. Giordan, A. Henriques, V. Bang
Berne : Peter Lang, 1989
págs. 120-121
Giust-Desprairies (Florence). — L'enfant rêvé. Significations imaginaires d'une école nouvelle
Jacky Beillerot
Es reseña de:
L'enfant rêvé. Significations imaginaires d'une école nouvelle.
Florence Giust-Desprairies
París : Armand Colin, 1989
págs. 121-124
Lerbet (Georges). — Le flou et l'écolier. La culture du paradoxe
Gaston Pineau
Es reseña de:
Le flou et l'écolier. La culture du paradoxe.
Georges Lerbet
París : Éditions universitaires, 1990
págs. 124-125
Ropé (Françoise). — Enseigner le Français — Didactique de la langue maternelle
Claude LELIEVRE
Es reseña de:
Enseigner le Français — Didactique de la langue maternelle
Françoise Ropé
París : Editions Universitaires, 1990
págs. 125-126
Sansot (Pierre). — Cahiers d'enfrance
Patrick Tapernoux
Es reseña de:
Cahiers d'enfrance
Pierre Sansot
Seyssel : Editios Champ Vallon , 1989
págs. 126-127
Soëtard (Michel). — Friedrich Frôbel:: pédagogie et vie
Jean Houssaye
Es reseña de:
Friedrich Frôbel: pédagogie et vie.
Michel Soëtard
París : Armand Colin, 1990
págs. 127-129
Tochon (François-Victor). — Didactique du français:: de la planification à ses organisateurs cognitifs
Louis Not
Es reseña de:
Didactique du français: de la planification à ses organisateurs cognitifs
François-Victor Tochon
París : ESF, 1990
págs. 129-131
Vayer (Pierre), Roncin (Charles). — Les activités corporelles chez le jeune enfant
L. M Villerbu
Es reseña de:
Les activités corporelles chez le jeune enfant
Pierre Vayer, Charles Roncin
París : PUF, 1988
págs. 131-132