págs. 5-14
Analyse segmentale de la parole et apprentissage de la lecture chez des élèves de CP, CEI et CE2
Luc Sindirian
págs. 15-23
Évolution et diversité de la production textuelle en situation de classe
Carine Schwinn Lang, Laurence Rieben
págs. 25-35
Pierre Mateo
págs. 37-48
Annie San Jose
págs. 49-61
Les joies des étudiants: recherches à partir de quelques biographies
Georges Snyders
págs. 63-88
Francois Tochon
págs. 89-113
págs. 115-120
págs. 120-122
págs. 122-124
págs. 124-125
págs. 125-125
págs. 126-127
págs. 127-129
págs. 129-131
Linard (Monique). — Des machines et des hommes: apprendre avec les nouvelles technologies
Geneviève Jacquinot
págs. 131-133
Newton (Douglas P.). — Teaching with text: choosing, preparing and using textual materials for instruction
Geneviève Lefort
págs. 134-136
págs. 136-137
Pineau (G.), Liétard (B.), Chaput (M.). — Reconnaître les acquis: démarches d'exploration personnalisée
Georges Lerbet
págs. 137-138
Tessier (Gisèle). — L'humour à l'école, développer la créativité verbale chez l'enfant
Jacques Wittwer
págs. 138-139
André de Peretti
págs. 139-141
págs. 141-143