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Pérez-Márquez, Luis Antonio
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Gutierrez Telesforo, Ruben
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Quispe Chuchón, Alfredo
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Ayacucho, Perú
Los programas sociales adquieren relevancia gracias a la gestión que emprenden basados en resultados, los mismos que contribuyen a que sean efectivos en las tareas que llevan a cabo, de asistencia y acompañamiento a las personas con limitados recursos. El objetivo del estudio es determinar si la gestión por resultados y la evaluación influyen en la efectividad de un programa social en las regiones de Ayacucho, Huancavelica y Apurímac–Perú. Respecto a la metodología, se utilizó el tipo de investigación aplicada, descriptivo explicativo y diseño no experimental, transversal. La población estuvo conformada por 222 familias beneficiarias del programa de las tres regiones, la muestra fue de 127 familias, determinado por conveniencia, dividido en tres distritos pertenecientes a cada región. Se utilizó la encuesta como técnica, y el cuestionario como instrumento. Los resultados dan cuenta que el 50% de las familias consideran que el programa es efectivo, mientras para la otra mitad no lo es. Se concluye que, la gestión por resultados influye en la efectividad del programa, mientras que la evaluación no es significativa, debido al establecimiento de acciones estratégicas que contribuyen para tal fin, siendo un aliado estratégico los padres de familia por ser los principales educadores de sus hijos.
Social programs acquire relevance thanks to the results-based management they undertake, which contributes to their effectiveness in the tasks they carry out to assist and accompany people with limited resources. The objective of the study is to determine whether results-based management and evaluation influence the effectiveness of a social program in the regions of Ayacucho, Huancavelica and Apurimac–Peru. Regarding the methodology, the type of research used was applied, descriptive, explanatory and non-experimental cross-sectional. The population consisted of 222 families benefiting from the program in the three regions, the sample was 127 families determined by convenience, divided into three districts belonging to each region. The survey was used as a technique, and the questionnaire as an instrument. The results show that an average of 50% of the families consider the program to be effective, while the other half do not. It is concluded that management by results influences the effectiveness of the program, while evaluation is not significant, due to the establishment of strategic actions that contribute to this end, with parents being a strategic ally as the main educators of their children.
