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La Enseñanza por Indagación es un enfoque que permite a los estudiantes cuestionar, desarrollar hipótesis, identificar evidencia, construir explicaciones basadas en la resolución de problemas y comunicar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este método de enseñanza implica el uso de actividades de investigación que alientan a los estudiantes a explorar, descubrir y construir conocimientos de forma activa, en lugar de simplemente recibir información de forma pasiva. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo comprender, a través de estudios y discusiones, la enseñanza de la Química a través de la investigación, con el fin de contribuir a mejorar la calidad de las prácticas educativas en las escuelas públicas de la ciudad de Caxias –MA. La investigación consiste en un enfoque cualitativo, donde se realizó una encuesta de preguntas enfocadas a la “Enseñanza de la Química por la Investigación”, en un periodo de tiempo del 2010 al 2024. A continuación, se realizó una encuesta de libros de Química en escuelas de nivel secundario de el municipio de Caxias –MA, adoptado en el año 2023/2024, en la 1ª serie. A partir del levantamiento bibliográfico se creó una tabla con los datos referentes a cada artículo, luego se observaron los contenidos de los libros seleccionados organizándolos en una tabla para luego analizarlos y de este estudio se observó que la mayoría de los temas cubiertos utilizan un enfoque de investigación.
Inquiry Teaching is an approach that allows students to question, develop hypotheses, identify evidence, construct an explanation based on problem solving and communicate the results of the teaching-learning process. This teaching method involves the use of investigative activities that encourage students to explore, discover and build knowledge actively, instead of simply receiving information passively. Therefore, this research aims to understand, through studies and discuss, the teaching of Chemistry through investigation, in order to contribute to improving the quality of educational practices in public schools in the city of Caxias –MA. The research consists of a qualitative approach, where a survey of the issues relevant to the “Teaching of Chemistry by Investigation” was carried out, in a time frame from 2010 to 2024. In negotiation, a survey of Chemistry books in schools of Secondary level in the municipality of Caxias –MA, adopted in the year 2023/2024, in the 1st grade. From the bibliographical survey, a table was created with the data referring to each article, then the contents of the selected books were observed, organizing them in a table to then analyze them and from this study, it was noted that the. Most of the topics involved use an investigative approach.
O Ensino por Investigação é uma abordagem que permite aos estudantes o questionamento, a elaboração de hipóteses, a identificação de evidências, a construção de explicações com base na resolução de problemas e a comunicação dos resultados do processo de ensino-aprendizagem. Neste modo de ensino se faz presente o uso de atividades investigativas que incentivam os alunos a explorarem, descobrir e construir conhecimento de forma ativa, em vez de simplesmente receber informações passivamente. Com isso, esta pesquisa possui como objetivo compreender através de estudos e discussões, sobre o ensino de Química por investigação, a fim de contribuir para melhoria da qualidade das práticas educativas em escolas públicas na cidade de Caxias – MA. A pesquisa constitui em uma abordagem qualitativa, onde realizou-se um levantamento das questões voltadas para o “Ensino de Química por Investigação”, em um recorte temporal de 2010 a 2024. Em prosseguimento realizou-se o levantamento dos livros de Química nas escolas de nível médio no município de Caxias – MA, adotados no ano de 2023/2024, na 1ª serie. A partir do levamento bibliográfico elaborou-se um quadro com os dados referente a cada artigos, em seguida observou-se os conteúdos dos livros selecionados, os organizando em um quadro para então analisá-los e a partir desse estudo, notou-se que a maioria dos temas abordados fazem o uso de uma abordagem investigativa.
