La competència lingüística i comunicativa dels futurs mestres: resultats de la primera prova diagnòstica de català a l’alumnat de nou accés de cinc facultats d’Educació de Catalunya

• Autores: Esteve Valls i Alecha, Sònia Prats, Jordi de Bofarull, Montserrat Fullola Pericot, Eva Julien, Rebeca García Rueda, Laura Riera
• Localización: Revista de llengua i dret, ISSN-e 2013-1453, ISSN 0212-5056, Nº. 81, 2024 (Ejemplar dedicado a: Les mobilitats com a repte per a la sostenibilitat de les llengües minoritzades)
• Idioma: varios idiomas
• DOI: 10.58992/rld.i81.2024.4147
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Aquest treball analitza els resultats d’administrar, per primera vegada, una prova diagnòstica comuna de català a un miler d’alumnes de primer curs dels graus en Educació Infantil, Educació Primària i doble grau en Educació Infantil i Educació Primària de cinc facultats d’Educació de Catalunya. Els resultats mostren que més de la meitat dels estudiants, malgrat haver superat la Prova d’Aptitud Personal que regula l’accés a aquests estudis, se situen en un nivell global del MECR inferior al C1 que tenen acreditat des de quart d’ESO, i que això es deu sobretot als dèficits en el domini dels aspectes ortogràfics i gramaticals de la llengua. Arran d’aquesta constatació, es fan diferents propostes d’actuació en els àmbits de la política lingüística educativa, en general, i de la selecció i la formació del futur professorat, en particular, entre les quals destaca la necessitat de replantejar-se l’acreditació automàtica del nivell C1 de català al final de l’educació secundària obligatòria.

• Referencias bibliográficas
  • Ametller, Jaume, i Codina, Francesc (coord.). (2017). Millora de la formació inicial per a la docència. Reflexions i propostes. Programa de...
  • Bordons, Glòria, i Sayós, Rosa. (21-23 de juny de 2018). Un proyecto lingüístico para la facultad de educación de la Universidad de Barcelona...
  • Bretxa, Vanessa, Comajoan-Colomé, Llorenç, i Vila, Francesc Xavier. (2017). Les veus del professorat. L’ensenyament i la gestió de les llengües...
  • Brión, Rosa, Fullana, Natàlia, i Royo, Carles. (2017). Nivell de llengües dels futurs mestres. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura,...
  • Brunat, Gemma, Màrquez, Conxita, Nussbaum, Lucile, Prat, Maria, i Vilà, Montserrat. (2006). La formació lingüística a primer de magisteri....
  • Brunat, Gemma. (2009). La formació lingüística de l’alumnat de Magisteri. Universitat Autònoma de Barcelona.
  • Casas-Deseures, Mariona, i Comajoan, Llorenç. (2015). Detecció, correcció i justificació d’errors de normativa en l’alumnat universitari:...
  • Consell d’Europa. (2003). Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Generalitat de Catalunya, Departament...
  • Consell d’Europa. (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment - Companion volume. Publicacions...
  • Consell Interuniversitari de Catalunya. (2014-2022). Resultats estadístics de la prova d’accés a la universitat (PAU).
  • Consell Interuniversitari de Catalunya. (2018). Programa MIF. Memòria 2013-2018. Generalitat de Catalunya, Departament de Recerca i Universitats.
  • Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. (2012-2023). Quaderns d’avaluació 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 53, 58. L’avaluació...
  • Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. (2020). Informes d’avaluació 23. L’avaluació de l’expressió oral a quart d’ESO. Curs 2018-2019....
  • Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. (2021). Informes d’avaluació 29. Estudi sociodemogràfic i lingüístic de l’alumnat de quart...
  • Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. (2023a). Informes d’avaluació 34. Estudi sociolingüístic de l’alumnat de quart d’ESO a...
  • Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. (2023b). Informes d’avaluació 35. Estudi sociolingüístic de l’alumnat de sisè d’educació...
  • Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. (2023c). Quaderns d’avaluació 56. L’avaluació de la comunicació oral a quart d’ESO 2023....
  • Departament de Cultura i Institut d’Estadística de Catalunya. (2019). Els usos lingüístics a l’àmbit metropolità. Generalitat de Catalunya,...
  • Departament d’Ensenyament. (2018). El model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya. L’aprenentatge i l’ús de les llengües en un context...
  • Departament de Recerca i Universitats. (2022). Pla d’enfortiment de la llengua catalana en el sistema universitari i de recerca de Catalunya....
  • Oliver-Trobat, Miquel F. (2023). Les proves d’admissió als estudis de Mestre: arestes i oportunitats. Didacticae, 14, 1-3. https://doi.org/10.1344/did.2023.14.1-3
  • Riera, Elvira, i Sendra, Montserrat. (2022). Immersió lingüística. Una immersió ràpida. Tibidabo.
  • Sayós, Rosa (coord.), Alsina, Josep, Boix, Roser, Burset, Sílvia, Buscà, Francesc, Casanellas, Montserrat, Medir, Lluís, Pujolà, Joan-Tomàs,...
  • Sendra, Montserrat. (2021). La reconstrucció necessària. Dins M. Carme Junyent (coord.), El català, la llengua efervescent. 77 visions sobre...
  • Universitat Rovira i Virgili. (2023). Pla d’enfortiment del català a la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia. Universitat Rovira...
  • Valls, David. (2021). L’estat de la immersió i una possible solució. Dins M. Carme Junyent (coord.), El català, la llengua efervescent. 77...
  • Valls, Esteve. (2021). El català dels futurs mestres. Dins M. Carme Junyent (coord.), El català, la llengua efervescent. 77 visions sobre...
  • Vila, Francesc Xavier, Comajoan-Colomé, Llorenç, Illamola, Cristina, i Sendra, Montserrat. (2021). Una anàlisi comparativa del domini del...
  • Vilagrasa, Albert, i Llop, Ares. (2023). A punt. Curs de català. Llibre de l’alumne, 6. Publicacions de l’Abadia de Montserrat.