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Fernando Pereira
In this article dedicated to active life and intergenerational coeducation, our goal is to emphasize the value of people's knowledge, regardless of their age and condition, to break stereotypes and contribute to good relationships between generations. Methodologically, it takes the form of a short essay based on our experience as a teacher and researcher linked to the elderly and aging issues; our ideas are complemented with the words of other consulted authors. Our main argument lies in the idea of active life throughout the individuals' life cycle. We value continuity over disruption and the idea of harmoniously combining the pre-modern with the conditions of post-modernity. With our ideas, we seek to help rehabilitate public space, take advantage of arts and culture, and reinvent Senior University and the University as spaces for coeducation. The text has a certain philosophical tone, intentionally, as it is about life and the meaning of life.
Neste artigo dedicado à vida ativa e à coeducação entre gerações o nosso objetivo é sublinhar o valor do conhecimento das pessoas, seja qual for a sua idade e condição, romper com os estereótipos e contribuir para a boa relação entre gerações. Em termos metodológicos toma a forma de um pequeno ensaio, baseado na nossa experiência de docente e investigador ligado aos idosos e envelhecimento; as nossas ideias são complementadas com as palavras de outros autores consultados. O nosso argumento principal reside na ideia de vida ativa ao longo de todo o ciclo de vida dos indivíduos. Valorizamos as continuidades em detrimento das ruturas. Valorizamos a ideia de combinar harmoniosamente o pré-moderno com as condições da pós-modernidade. Procuramos, com as nossas ideias, ajudar a reabilitar o espaço público, a tirar partido das artes e da cultura e a reinventar a Universidade Senior e a Universidade como espaços de coeducação. O texto tem um certo cunho filosófico, propositado, pois é da vida e do sentido da vida que se trata.
