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Amanda Regina da Silva Góis, Edla Raissa Sousa Oliveira, Amanda de Souza Ribeiro, Ricardo Pereira Landim, Flávia Oliveira Santos, Gerlene Grudka Lira, Paulo Filipe Cândido Barbosa, Maryluce Albuquerque da Silva Campos
This article aimed to produce and evaluate educational technology resources for a self-instructional online course on blood donation. It is a technological and applied research conducted in Petrolina-PE, Brazil, from August 2021 to July 2022. The resources produced using the Instructional System Design system model, bring together a general guide that presents learning objectives, unit content, assessment process and course certification; fiveinteractive e-books and six video classes that address knowledge about the elements of the blood, composition of the hemorrhage; blood cycle; donation criteria; fundraising and promotion of blood donation. The resources produced and made available in thecontext of online teaching have provided access to up-to-date knowledge, in an agile and autonomous way, about the act of solidarity that is blood donation.
Este artigo teve como objetivo produzir e avaliar recursos tecnológicos educacionais para um curso online autoinstrucional sobre doação de sangue. Trata-se de uma pesquisa tecnológica e aplicada realizada em Petrolina-PE, Brasil, de agosto de 2021 a julho de 2022. Os recursos produzidos utilizando-se do modelo sistêmico Instructional System Design, reúnem um guia geral que apresenta objetivos de aprendizagem, conteúdo das unidades, processo de avaliação e certificação do curso; cinco e-books interativos e seis videoaulas que abordam conhecimentos sobre os elementos do sangue, composição da hemorrede; ciclo do sangue; critérios de doação; captação de doadores e promoção da doação de sangue. Os recursos produzidos e disponibilizados no contexto do ensino online proporcionaram acesso à conhecimentos atualizados, de forma ágil e autônoma, sobre o ato de solidariedade que é a doação de sangue.
