Resumen de El método de proyectos didácticos como práctica educativa innovadora para la formación de competencias e inteligencias múltiples en los educandos del onceno grado de la enseñanza media superior, durante la construcción del conocimiento de la Historia de Cuba

Noel Aranda Rodríguez, Mayra Elena Salas Vinent

• La presente ponencia tiene como objetivo un tema sugerente referido al aprendizaje de la Historia de Cuba en el onceno grado de la enseñanza media superior, a partir de la aplicación del método de proyecto que como estrategia de aprendizaje, permite que los docentes puedan acompañar de manera pertinente a sus educandos para desarrollar competencias e inteligencias múltiples en este saber. En la misma se exponen los resultados obtenidos a partir de su introducción en la praxis y de la misma manera se plasman los aspectos conclusivos que validan su aporte.