El método de proyectos didácticos como práctica educativa innovadora para la formación de competencias e inteligencias múltiples en los educandos del onceno grado de la enseñanza media superior, durante la construcción del conocimiento de la Historia de Cuba

• Autores: Noel Aranda Rodríguez, Mayra Elena Salas Vinent
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 3, Nº. 26 (Abril 2011), 2011
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente ponencia tiene como objetivo un tema sugerente referido al aprendizaje de la Historia de Cuba en el onceno grado de la enseñanza media superior, a partir de la aplicación del método de proyecto que como estrategia de aprendizaje, permite que los docentes puedan acompañar de manera pertinente a sus educandos para desarrollar competencias e inteligencias múltiples en este saber. En la misma se exponen los resultados obtenidos a partir de su introducción en la praxis y de la misma manera se plasman los aspectos conclusivos que validan su aporte.