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El artículo presenta avances teóricos de la investigación “Plan estratégico para la incorporación de las TIC en la Universidad Libre”, donde la innovación de la enseñanza-aprendizaje es uno de los factoresimportantesen el e-learning;se describenlas diferentes condiciones y variables parasuimplementación en la Facultad de Ciencias de la Educaciónde la Universidad Libre.Dentro de un enfoque cualitativo e investigación descriptiva, se especifican las características para la integración de las TIC;a través de encuestas se consultó sobre lascategorías:organizacional, tecnológicay académica reconociendoaspectos como las estrategias de planeación, la plataforma tecnológica y el modelo pedagógicopropios de la institución. Como productos se esbozóuna visión para las TIC y el e-learning; se implementó el curso virtual para todos los estudiantes de primer semestre dela Seccional Bogotá y la propuesta deconformacióndel comité de las TIC interdisciplinar.
The article presents theoretical advances of the research "Strategic plan for the incorporation of ICT at Universidad Libre", where the innovation of teaching-learning is one of the important factors in e-learning. Different conditions and variables for its implementation at the Faculty of Sciences of Education from Universidad Libre are described. Within a qualitative approach anddescriptive research, the characteristics for theintegration of ICT are specified. Through surveys, the categories: organizational, technological and academic were consulted, thus, recognizing aspects such as the planning strategies, the technological platform and the pedagogical model of the institution. As products, a vision for ICT and e-learning was outlined, and the virtual course was implemented for all first term students of the Bogotá Section and the proposal for the formation of the interdisciplinary ICT committee.
