Estrategias utilizadas por los niños sordos para resolver operaciones aritméticas básicas: la falta del conteo subvocal, ¿un problema para ellos?

• Ana Domínguez Carbonell ^[1] ; Mariana Fuentes ^[1]
  1. [1] Universitat Internacional de Catalunya

     Universitat Internacional de Catalunya

     Barcelona, España

     
• Localización: Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa / coord. por Mohammed El Homrani , Inmaculada Ávalos Ruiz, Diego Enrique Báez Zarabanda, 2017, ISBN 978-84-9045-519-7, págs. 108-117
• Idioma: español
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