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Este artículo tiene como objetivo discutir la enseñanza del Canto Orpheonic en el derecho brasileño entre 1890 y 1931 y su relación con la enseñanza del Canto Orpheonic surgido en Europa todavía en el siglo XVIII. Se utiliza como fuentes, la legislación escolar como Benjamin Constant reformas de la educación (1890) y Francisco Campos (1931), así como algunos artículos publicados por educadores como Veríssimo de Souza (1907; 1910) y Chasteau (1899). Añadido a las fuentes, los autores de la investigación como Contier (1998), Souza (2000), Jardim (2003; 2006; 2009) y Gilioli (2008). El artículo se divide en dos partes. La primera parte investiga la relación entre la práctica orfeónica brasileña y europea. El segundo aborda las características del Canto Orpheonic. La influencia del Canto Orpheonic practicado en Europa se convirtió en definitiva a la realidad brasileña.
This article aims to discuss the teaching of Orpheonic Singing in Brazilian legislation between 1890 and 1931 and its relation to the teaching of Orpheonic Singing that emerged in Europe in the 18th century. School legislations such as the educational reforms of Benjamin Constant (1890) and Francisco Campos (1931) are used as sources, as well as articles published by educators like Veríssimo de Souza (1907; 1910) and Chasteau (1899). Researches of authors such as Contier (1998), Souza (2000), Jardim (2003; 2006; 2009), and Gilioli (2008) are also used. The article is divided into two parts. The first part investigates the relationship between Brazilian and European Orpheonic practices. The second investigates the characteristics of Orpheonic Singing. The influence of the Orpheonic Singing practiced in Europe became definitive for Brazilian culture.
Este artigo tem por objetivo discorrer sobre o ensino do Canto Orfeônico na legislação brasileira entre 1890 e 1931 e sua relação com o ensino de Canto Orfeônico surgido na Europa ainda no século XVIII. Utiliza-se como fontes, as legislações escolares como as reformas de ensino de Benjamin Constant (1890) e de Francisco Campos (1931), assim como alguns artigos publicados por educadores como Veríssimo de Souza (1907; 1910) e Chasteau (1899). Somam-se às fontes, pesquisas de autores como Contier (1998), Souza (2000), Jardim (2003; 2006; 2009) e Gilioli (2008). O artigo está dividido em duas partes. A primeira parte investiga as relações entre a prática orfeônica brasileira e a europeia. A segunda aborda as características do Canto Orfeônico. A influência do orfeonismo praticado na Europa tornou-se definitiva para a realidade brasileira.
