Los pasados violentos en los relatos de historias de vida de docentes del Distrito en la ciudad de Bogotá

• Autores: Diana Esperanza Páez Robayo
• Localización: Educación y ciudad, ISSN-e 2357-6286, ISSN 0123-0425, Nº. 38, 2020 (Ejemplar dedicado a: Importancia de la investigación de los maestros y maestras), págs. 73-82
• Idioma: español
• DOI: 10.36737/01230425.n38.2020.2317
• Títulos paralelos:
  • The violent pasts in the stories of life stories of District teachers in the city of Bogotá
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El presente artículo hace parte de los resultados finales de la Tesis Doctoral titulada Subjetividad política y memorias de maestros: entre la violencia política y la escuela[1], que aborda la relación, entre las memorias de historias de vida de maestros vinculados al Distrito de Bogotá, y situaciones de pasados violentos y traumáticos ligados a la violencia política[2], partiendo de un enfoque cualitativo y una metodología que incluye la investigación biográfico-narrativa.

      [1] Desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas para el Doctorado Interinstitucional de Educación DIE, Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, Línea: Formación Política y Memoria Social; dirigida por el profesor Dr. Diego Hernán Arias Gómez.

    [2] Apartes de este artículo fueron socializados en el XIX Congreso Internacional de Educación Histórica en la Ciudad de Cali, Colombia, 14 al 16 de agosto de 2019.

  • English

    This article is part of the final results of the Doctoral Thesis entitled Political Subjectivity and Teacher Memories: Between Political Violence and the School, which addresses the relationship between the memories of life stories of teachers linked to the Bogotá District and past situations and traumatic violence-related political violence from the qualitative approach with the focus of biographical-narrative research.

• Referencias bibliográficas
  • AA.VV. (2015). Contribución al entendimiento del conflicto armado en Colombia. La Habana: Comisión Histórica del Conflicto y sus Víctimas.
  • Aguilar, P. (2008). Políticas de la memoria y memorias de la política. El caso español en perspectiva comparada. Madrid: Alianza.
  • Arias, D. (2016). La violencia política y el conflicto armado en el aula. Una mirada a los estudios sobre Colombia. En: Educación y Ciudad...
  • Bolívar, A., Domingo, J., y Fernández, M. (2001). La investigación biográfico-narrativa en educación. Madrid: La Muralla.
  • Bonilla, E., y Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en las ciencias sociales. Bogotá: Norma.
  • Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP). (2008). Marco conceptual, banco de datos, Derechos Humanos y violencia política. Bogotá:...
  • Cepeda, J. (2016). El posacuerdo en Colombia y los nuevos retos de la seguridad En: Cuadernos de estrategia, ISSN 1697-6924, págs. 195-224.
  • Franco, M., y Levín, F. (2007). El pasado cercano en clave historiográfica. Historia reciente: perspectivas y desafíos para un campo de construcción....
  • Goodson, I. (ed.) (2004). Historias de vida del profesorado. Barcelona: Octaedro.
  • Herrera, M., y Pertuz, C. (2016). Educación y políticas de la memoria sobre la historia reciente de América Latina. Revista Colombiana de...
  • Herrera, M., y Vélez, G. (2014). Formación política en el tiempo presente: ecologías violentas y pedagogía de la memoria. Revista Nómadas,...
  • Herrera, M., Ortega, P., Olaya V., y Cristancho, J. (2012). Configuración de subjetividades y constitución de memorias sobre la violencia...
  • Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI.
  • Martínez, C. (2008). Redes pedagógicas: la constitución del maestro como sujeto político. Bogotá: Cooperativa Magisterio.
  • Martínez, C., y Cubides, J. (2012). Acercamientos al uso de la categoría de “subjetividad política” en procesos investigativos. En Piedrahita,...
  • Páez, D. (2018, Julio-Diciembre). El conflicto armado, la violencia política y la escuela: perspectivas desde las historias de vida de los...
  • Páez, D. (2019a). Subjetividad política: relación entre las historias de vida de docentes, la violencia política y los pasados en conflicto....
  • Páez, D. (2019b). Subjetividad política: categoría para la comprensión de la vivencia de la violencia política en los relatos de historias...
  • Pécaut, D. (2015). Una lucha armada al servicio del statu quo social y político. En AA.VV., Contribución al entendimiento del conflicto armado...
  • Ricoeur, P. (2000). Historia y memoria. La escritura de la historia y la representación del pasado. Annales, Histoire. Sciences Sociales,...
  • Ruiz, A., y Prada, M. (2012). La formación de la subjetividad política. Propuestas y recursos para el aula. Buenos Aires: Paidós.
  • Touraine, A. (2006). ¿Podremos vivir juntos?: Iguales y diferentes. México: Fondo de Cultura Económica.
  • Vasilachis, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.