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Brasil
Este texto tiene como objetivo demostrar la importancia de la Escuela de Economía Domestica en el proceso de escolarización femenina llevado a cabo en la ciudad de Uberaba (Minas Gerais, Brasil), en el periodo comprendido entre 1953 y 1963. Para ello, se parte de las ideas de Ratto (1992), Ferreira (2012 y 2014) y Ferreira & Gonçalves Neto (2013). Posteriormente, fue consultada la bibliografía de referencia y examinada la documentación relacionada a la legislación de la enseñanza y la vida escolar en acervos públicos y de la propia institución. Se verificó un proceso de escolarización de lo cotidiano doméstico, en el que se reunieron civismo, patriotismo y preceptos morales católicos en una institución escolar que recibía jóvenes de Uberaba y de ciudades próximas, para que ellas, aprendieran a desempeñar el papel como gestoras de la familia, basándose en la adquisición de conocimientos científicos y de valores católicos, cuyo destino seria el matrimonio y el hogar, pero, también, en el caso de aquellas que lo pudieran necesitar, la producción agrícola relacionada con la subsistencia familiar
The aim of this text is to show the importance of the Home Economics School (Escola de Economia Doméstica) in the process of female schooling developed in the city of Uberaba (Minas Gerais, Brazil) in the period from 1953 to 1963. The ideas of Ratto (1992), Ferreira (2012 and 2014), and Ferreira & Gonçalves Neto (2013) served as a theoretical basis for this discussion. The reference bibliography was consulted and documentation examined in public archives and archives of the school itself in relation to teaching legislation and school life. This investigation revealed a process of schooling for domestic daily life, which combined civic spirit, patriotism, and Catholic moral precepts in a school institution that received youth from Uberaba and neighboring cities. Young women were to learn to perform the role of family managers based on acquisition of scientific knowledge and Catholic values, and their destination would be marriage and the home. Yet, in the case of those who might need it, there was also training in agricultural production related to family subsistence
Este texto objetiva demonstrar a importância da Escola de Economia Doméstica no processo de escolarização feminina levado a termo na cidade de Uberaba (Minas Gerais, Brasil), no período compreendido entre 1953 e 1963. Para tanto, partiu-se das ideias de Ratto (1992), Ferreira (2012 e 2014) e Ferreira & Gonçalves Neto (2013). Em seguida, foi consultada a bibliografia de referência e examinada a documentação relacionada à legislação de ensino e a vida escolar em acervos públicos e da própria instituição. Verificou-se um processo de escolarização do cotidiano doméstico, no qual se coadunaram civismo, patriotismo e preceitos morais católicos, em uma instituição escolar que recebia jovens de Uberaba e de cidades próximas, para que elas aprendessem a desempenhar opapel de gestoras da família, baseadas na aquisição de conhecimentos científicos e de valores católicos, cujo destino seria o matrimônio e o lar, mas, também, no caso daquelas que pudessem precisar, a produção agrícola relacionada à subsistência familiar.
