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Although the Global Monitoring Reports called Education for All (EFA Goals Reports) have data and discussions about the whole planet, it is possible to restrict the analysis of these documents to countries and continents. In this article the considerations contained in the EFA Reports taken over by UNESCO (United Nations Educational and Cultural Organization) about how Brazil is showing signs that it is committed to achieving the internationally agreed targets, since the early 1990s, in education. This is a documentary analysis aimed to understand an agenda of proposals and efforts that reveals a multiplicity of political games that rely on a significant number of actions of rulers, civil society and international organizations.
Ainda que os Relatórios de Monitoramento Global das Metas de Educação para Todos (REPTS) tenham dados e discussões sobre o planeta todo, é possível circunscrever as análises destes materiais a países e continentes. Neste artigo serão verificadas as considerações contidas nestes documentos encampados pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para Educação e a Cultura) acerca de como o Brasil está dando sinais de que está empenhado em alcançar as metas pactuadas internacionalmente, desde o início da década de 1990, na área da educação. Esta é uma análise documental voltada para compreender uma agenda de proposta e de esforços reveladora de uma multiplicidade de jogos políticos que dependem de um número expressivo de ações de governantes, da sociedade civil e de organizações internacionais.
