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Óscar René Montes Pineda
La integración efectiva de estudiantes inmigrantes en su nueva comunidad o escuela se asocia con el sentido de pertenencia al nuevo entorno. Sin embargo, una buena integración no conduce necesariamente a buenos resultados académicos. Los factores tradicionalmente analizados para responder a esta situación han sido los inherentes a los inmigrantes:
cultura, idioma, lugar de residencia y nivel socioeconómico, entre otros. El papel de las escuelas, entendidas como entornos sociales juegan un papel clave, en especial sobre las aspiraciones, el comportamiento y el bienestar de los alumnos y de sus padres.
