“We're just spectators”: A case study of science teaching, epistemology, and classroom management

• Autores: Jon E. Pedersen, Randy K. Yerrick, Johanes Arnason
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 82, Nº 6, 1998, págs. 619-648
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/(sici)1098-237x(199811)82:6<619::aid-sce1>3.3.co;2-l
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