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Neste artigo a autora faz um resgate da recente história das tecnologias de informação e comunicação na educação do Brasil e de Portugal a partir dos atuais desafios seguida de uma retrospectiva histórica com ênfase em três momentos específicos que trazem marcas fortemente caracterizadas: origem da informática na educação, integração de mídias e tecnologias, redes, hipermídias e a busca de inserir equipamentos móveis de pequeno porte e baixo custo nas escolas. Finalmente indica a importância de políticas públicas para a implementação de tecnologias digitais na escola que contribuam para corrigir assimetrias do sistema educacional evidenciadas no desempenho dos estudantes por meio do uso de linguagens da geração digital.
Palavras chave: Tecnologia educativa; informática na educação; integração de mídias e tecnologias na educação; políticas públicas.
