Acceso usuarios
L�étude des effets des pratiques enseignantes a depuis longtemps donné lieu à de multiples travaux allant d�études de cas à des recherches corrélationnelles portant sur des données nombreuses, en passant par l�évaluation plus ou moins systématique d�innovations et d�expérimentations pédagogiques. D�importants résultats décrivant les modalités d�enseignement associées aux progressions des élèves sont disponibles. Des recherches relativement plus récentes ont permis de quantifier ce qu�il est convenu d�appeler un « effetmaître ». Mais, pour autant, la compréhension des effets des pratiques enseignantes reste insuffisante. Pour progresser en ce domaine il est proposé de développer les recherches consacrées à l�étude des processus interdépendants à l�oeuvre dans la dynamique des rapports entre enseignement et apprentissage.
