Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école

• Autores: Marie Duru-Bellat
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 161, 2007, págs. 5-14
• Idioma: francés
• DOI: 10.4000/rfp.793
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